O sabor do saber

                  

            O saber e o sabor estão presentes em nosso cotidiano, inseridos em lugares que jamais imaginaríamos estar, como nas salas de aula. A etimologia da palavra saber é possuir conhecimento de; estar habilitado para; o que é uma coisa necessária. Já o sabor significa ao sabor de; ao bel prazer; ao gosto de. O saber e o sabor relacionam-se como elementos que se mesclam no fazer da educação. Não basta apenas o aluno ouvir, tem que estar envolvido.

            A figura do professor lembra um sujeito meio antipopular, que não interage com os alunos de forma que os chame para o saber, o que torna a aproximação do aluno-professor uma barreira para ambas as partes. O toque do professor e a importância de se aproximar do aluno são ferramentas fundamentais para que haja um interesse e colaboração durante as aulas. Daí vem a importância do ensino integrado. Se o professor se empenha, ele pode influenciar significativamente a vida profissional do aluno.

            Há uma discrepância em ensinar as respostas e ensinar a pensar. O que se vê atualmente é uma educação “robótica”, onde não há uma coerência e coesão. Assim, as aulas não se tornam dinâmicas e flexíveis, pelo contrario, tornam-se aulas cansativas e sem atrativos. É fundamental o professor estar envolvido com a educação em conjunto com o aluno. Ser curioso, planejar, observar, pesquisar, enfim, se encontrar com o jovem e poder haver uma troca de experiências. Não basta apenas ouvir, tem que estar envolvido e que não fique preso apenas a sua matéria, mas que dinamize as aulas. 

            Educar é extrair de dentro pra fora, com a interação constante do aluno e professor, colocando as matérias como um aperitivo de degustação para os alunos, com intuito de levá-los a novas descobertas. O professor tem que saber instigar esses sentidos no aluno.